missie en visie

Basisschool de Oostvogel, een school waar dagelijks zo'n ruim 67 kinderen van 4 tot 12 jaar samenkomen. In ons gebouw is ook het onderkomen van kinderopvang 't Lammetje. De peuters komen vier ochtenden en werken ook samen met de kleuters. Daarnaast is er voorschoolse en naschoolse opvang mogelijk en dagopvang.
De Oostvogel is de ontmoetingsplaats van kinderen, leerkrachten en ouders waar met elkaar en van elkaar geleerd wordt.

Als leerkrachten voelen we ons verantwoordelijk voor het creëren van een sfeer waarin kinderen maximale kansen krijgen zich naar hun mogelijkheden te ontwikkelen.
Kenmerkend voor deze sfeer zijn: respect , veiligheid en "samen". We willen dagelijks eigentijds en procesgericht werken met hoofd, hart en handen.

csm_logo_a78adc0ede_kopie

Visie

Afgelopen jaren zijn we van start gegaan met een nieuw onderwijsconcept "PaletO" genaamd.  Kenmerken van dit (eigen) schoolconcept zijn dat er veel ruimte is voor beweging, werken in "units', we werken volgens de principes van coteaching;  2 leerkrachten aan de slag met een groep kinderen! Naast dat kinderen erg groepsdoorbrekend, coöperatief en samenwerkend dienen te leren, willen we ook volop ruimte bieden aan de sociaal emotionele component. Dit doen we m.b.v. "Palet", onderdeel van "PaletO".

Kinderen hebben binnen dit concept ook ruimte om aan te geven wat ze zelf willen leren!  Tevens zal de ICT-component hier oolk een steeds belangrijkere rol in gaan spelen. Kinderen maken ook gebruik van chrome-books vanaf groep 4 en Gynzy.
Later in het schooljaar start ook groep 3.

Ons concept is een lerend concept!

PALETO

- RESPECT: van en naar alle grote en kleine mensen
- VEILIGHEID: een veilig leef- en leerklimaat voor iedereen
- SAMEN: we doen het gewoon met zijn allen!
 

  • Dagelijks extra (beredeneerde) beweegmomenten
  • Dagelijks samen werken in een ‘rijke’ en inspirerende leer- en werkomgeving
  • Dagelijks eigentijds en procesgericht werken met hoofd, hart en handen
  • Werken en leren in een onder- en bovenbouwunit met co-teaching als begeleidingsvorm